E - Adaptasyon

65+ Yaş Dijital Okur Yazarlık Projesi

Amacımız; toplumsal refahı yükseltmek için teknolojinin insanın yararına kullanılmasına ve toplumun her kelimesinin bu gelişmelere entegre olmasına katkıda bulunmaktır. Teknolojinin sürdürülebilir ve kapsayıcı kullanılması için buradayız.

E-adaptasyon, 65 yaş ve üzeri bireylerin dijital dünyaya güvenle dahil olabilmeleri amacıyla tasarlanmış, yüz yüze gerçekleştirilen teknoloji eğitimleriyle dijital okuryazarlığın artırılmasını hedefleyen kapsamlı bir öğrenme programıdır.

Öncelikle, her yaştan bireyin teknolojiyle barış içinde yaşayabileceğine inanıyoruz. Bu nedenle, e-adaptasyon çatısı altında 65 yaş üstü katılımcılarımıza yönelik, yüz yüze ve uygulamalı dijital okuryazarlık eğitimleri sunuyoruz. Ayrıca, öğrenme sürecini kolaylaştırmak adına tüm içerikler sadeleştirilmiş bir anlatımla hazırlanıyor. Dahası, katılımcılar birebir destek alarak ihtiyaç duydukları her konuda soru sorabiliyor. Sonuç olarak, dijital dünya artık karmaşık bir alan olmaktan çıkıyor; e-adaptasyon ile tanıdık, erişilebilir ve güvenli bir öğrenme ortamına dönüşüyor.

Sürdürülebilir Teknolojik Adaptasyon Projesi (SETAP)

Evebeyn Farkındalık Seminerleri

Dijital çağda çocuklarda artan ekran bağımlılığı, dikkat dağınıklığı ve zaman
yönetimi sorunlarına karşı toplumsal farkındalık oluşturmak amacıyla geliştirilen
Sürdürülebilir Teknolojik Adaptasyon Projesi (SETAP) ortaokul öğrencileri ile yapılan atölye çalışmalarından sonra, bu kez ebeveynleri hedef alan bir eğitim serisiyle devam ediyor. Projenin temel amacı, çocukların dengeli bir dijital kullanım alışkanlığı geliştirmelerini destekleyerek, farkındalığı yüksek, bilinçli, ve sorumluluk alan bir ebeveyn yaklaşımının oluşmasına katkı sağlamaktır.

Deneysel Çocuk Atölyeleri

SETAP kapsamında gerçekleştirilen çocuk atölyeleri, ortaokul öğrencilerinin dijital dünyayı daha bilinçli ve dengeli bir şekilde kullanmalarını desteklemeyi amaçlamaktadır. Bu atölyelerde çocuklara ekran sürelerini kontrol etme, dikkatlerini verimli yönlendirme ve zamanı doğru planlama gibi temel dijital yaşam becerileri kazandırılmaktadır. Böylece öğrencilerin hem akademik hem de sosyal hayatlarında daha sağlıklı alışkanlıklar geliştirmeleri, dijital çağın olanaklarından güvenli ve sorumlu bir şekilde yararlanmaları hedeflenmektedir.

SETAP Günebakan Podcast Röportajı

SETAP Sputnik Radyo Röportajı

🎯 Dijital Dünyada Denge: İlk SETAP Ebeveyn Semineri Gerçekleşti!

Yeditepe Üniversitesi E-Ticaret ve Yönetimi Bölümü’nün yürüttüğü Sürdürülebilir Teknolojik Adaptasyon Projesi (SETAP) kapsamında gerçekleştirilen ilk ebeveyn semineri, 6 Kasım 2025’te Mustafa Saffet Kültür Merkezi’nde yoğun ilgiyle yapıldı. Etkinlik, bölüm başkanı Prof. Dr. Altan Kar’ın “Dijital Dünyada Dengeyi Bulmak” sunumuyla başladı. Seminerde, çocukların dijital alışkanlıklarını anlamak ve sağlıklı teknoloji kullanımını desteklemek adına ebeveynlere pratik rehberlik sunuldu.

Ekransız Sabah Rutinleri: Güne Telefonsuz Başlayan Çocukların Davranışları Nasıl Değişiyor?

Ortaokul çağındaki çocuklar için sabahın ilk dakikaları, günün geri kalanını belirleyen çok önemli bir dönem aslında. Uyanır uyanmaz telefona uzanmak artık birçok çocuk için otomatik bir refleks hâline gelmiş durumda. Daha gözlerini tam açmadan sosyal medya akışına dalmak, bildirimlere bakmak ya da oyunlardan gelen hatırlatmaları kontrol etmek, güne ekransız başlayabilmeyi neredeyse imkânsız hâle getiriyor. Oysa

Ekran Süresi ile Akademik Başarı Arasındaki Sessiz Bağlantı: Ortaokul Çağında Neleri Değiştiriyor?

Ortaokul çağındaki çocukların günlük yaşamında ekranlar artık bir seçenek değil, neredeyse bir parça hâline geldi. Evde, okulda, ders arasında ya da ödev yaparken… Ekranla geçirilen süre, fark edilenden çok daha derin bir şekilde akademik performansı şekillendiriyor. Çoğu zaman bu bağlantı yüksek sesle konuşulmasa da çocukların ders başarısını, dikkat süresini ve öğrenme alışkanlıklarını sessizce etkileyen güçlü

Çocuklar Neden Sürekli Video İzlemek İstiyor?

Scroll Kültürünü Anlamak Birçok ebeveynin son dönemde sıkça dile getirdiği ortak bir gözlem var: Çocuklar video izlemeyi bırakmakta zorlanıyor. Bir video bitiyor, diğeri otomatik olarak başlıyor. “Bir tane daha” derken zaman hızla geçiyor. Bu durum çoğu zaman çocuğun iradesiyle açıklanmaya çalışılsa da, aslında meselenin merkezinde bireysel tercihlerden çok dijital içeriklerin yapısı yer alıyor. Bugün çocukların